Đại học Liege, Bỉ

Tiến sĩ Triết học về Tâm lý học và Khoa học Nhận thức

2022-hiện tại

Trách nhiệm chính: Tham dự các khóa học và hội thảo về tâm lý học và khoa học nhận thức, thu thập dữ liệu dựa trên con người, viết báo cáo, thuyết trình tại các hội nghị, tổ chức hội thảo và hội thảo đào tạo về tâm lý học, sức khỏe tâm thần và năng suất trong học tập và làm việc trong học viện.

​

Đại học Antwerp, Bỉ

Tiến sĩ Triết học về Ngôn ngữ học Nhận thức
2021-hiện tại

Trách nhiệm chính: Thực hiện nghiên cứu và xuất bản các bài báo liên quan đến luận án tiến sĩ về quy trình viết nhận thức, thiết kế khảo sát và bảng câu hỏi, phân tích dữ liệu định lượng và định tính, lập kế hoạch họp khoa, điều phối các hội nghị và hội thảo khoa học cấp khoa, viết báo cáo khoa học, trình bày tại các hội nghị, giảng dạy các khóa học viết học thuật và tiến hành đánh giá có hệ thống.

Được trao tặng Trợ cấp Du lịch Nước ngoài Dài hạn của FWO vì là học giả thỉnh giảng tại Đại học San Francisco, Hoa Kỳ.

Dự án: Viết dựa trên nguồn trong L1, L2 và L3 – Mô hình hóa các đặc điểm quy trình thành công.

Đại học Sunderland, Vương quốc Anh

Thạc sĩ Khoa học về Tâm lý học Ứng dụng và Phân tích Hành vi

2021-hiện tại

Điểm trung bình: Phân biệt

Các mô-đun chính: Tìm hiểu Tâm lý học, Tâm lý học tổ chức, Tâm lý học Môi trường, Hành vi tình dục, Phương pháp tiếp cận tâm lý đối với sức khỏe cộng đồng, Tâm lý sinh học và chứng nghiện, Tâm lý học kỹ thuật số, Tâm lý xã hội trong suốt tuổi thọ, Sự khác biệt về tính cách và cá nhân, Học tập và trí nhớ.

Đại học Quốc tế LCC, Litva

Thạc sĩ nghệ thuật TESOL

2018-2021

Điểm trung bình: 3,94/4,0

Được trao giải Magna Cum Laude.

Các mô-đun chính: Dạy tiếng Anh như ngôn ngữ quốc tế, Tiếp thu ngôn ngữ thứ hai, Lý thuyết ngôn ngữ và giảng dạy ngôn ngữ, Phương pháp sư phạm ngôn ngữ thứ hai, Đánh giá ngôn ngữ, Phát triển chương trình giảng dạy và thiết kế tài liệu, Thực hành kỹ năng tích hợp, Nghiên cứu hành động, Phương pháp nghiên cứu TESOL, Quản lý chương trình.

Luận văn thạc sĩ: Kiến thức thông tin và chiến lược sử dụng văn bản nguồn trong bài viết dựa trên nguồn – Cuộc điều tra về hai sinh viên đại học năm thứ nhất.

​

Đại học Khoa học và Công nghệ Na Uy, Na Uy

Thạc sĩ Triết học về Ngôn ngữ học và Tiếp thu Ngôn ngữ
2018-2020

Được trao giải cao

Các mô-đun chính: Lý thuyết về ngôn ngữ học, Phương pháp nghiên cứu về ngôn ngữ học, ngữ nghĩa và thực dụng, tiếp thu ngôn ngữ thứ nhất và thứ hai, lý thuyết ngôn ngữ học và ngữ pháp so sánh, tâm lý học, chủ đề đặc biệt trong ngôn ngữ tiếng Anh: ngữ pháp chức năng

Luận văn thạc sĩ: Chuyển động của mắt và xử lý ngữ nghĩa trong việc đặt tên tự động hóa nhanh chóng – Ý nghĩa đối với sự thiếu hụt ngữ nghĩa ở chứng khó đọc.

​

Đại học Tôn Đức Thắng, Việt Nam

Cử nhân Nghệ thuật Nghiên cứu Tiếng Anh (Chuyên ngành TESOL và Ngôn ngữ học Ứng dụng)

2014-2018

Điểm trung bình: 3,6/4,0

Được trao giải Summa Cum Laude.

Trao giải Đội ngũ diễn viên xuất sắc nhất trong “Cuộc thi Go Native”

Trình bày tại các hội nghị cấp khoa và hội thảo giáo dục về giảng dạy ngôn ngữ thứ hai

Các mô-đun chính: Giới thiệu về Ngôn ngữ học, Phương pháp nghiên cứu về Ngôn ngữ học và TESOL, Ngữ âm và Âm vị học, Hình thái và Cú pháp, Ngữ nghĩa, Phương pháp sư phạm ngôn ngữ thứ hai, Phương pháp lý thuyết để giảng dạy Ngữ pháp và Từ vựng.

Luận án tốt nghiệp: Dạy từ vựng thông qua phương pháp học từ vựng cho trẻ khiếm thính của Pearson.

• Học bổng toàn phần tiến sĩ ngành ngôn ngữ học, tại đại học Antwerp,Bỉ.
• Học bổng Mastermind trường KU Leuven
• Học bổng PhD đại học ​Westminster tại UK.
• Học bổng toàn phần tiến sĩ ngành tâm lý học, tại Đại học Minnesota, Mỹ.

Hội Nghiên cứu và Phương pháp luận Việt Nam

Giám đốc học thuật và nghiên cứu

2021 -hiện tại

Sứ mệnh: Hiệp hội này là một phần của Liên đoàn Thanh niên và Sinh viên Việt Nam tại Châu Âu.

Trách nhiệm chính: Tổ chức các hội thảo, hội thảo đào tạo liên quan đến phương pháp nghiên cứu, hiệu quả học tập, sức khỏe tinh thần khi du học, rèn luyện khả năng phục hồi, tâm lý tích cực, viết học thuật và đọc phê bình, và thiết kế thử nghiệm. Hiệp hội này cũng đóng vai trò là nền tảng để sinh viên Việt Nam du học tại châu Âu chia sẻ kinh nghiệm và tài liệu nghiên cứu với những người khác.

​

Đại học San Francisco, Mỹ

Nghiên cứu sinh chung - Học giả nghiên cứu thỉnh giảng

2021 -hiện tại

Trách nhiệm chính: tiến hành nghiên cứu và xuất bản các bài báo liên quan đến luận án tiến sĩ về quá trình viết nhận thức, sử dụng chương trình ghi lại thao tác gõ phím và theo dõi mắt để thu thập dữ liệu về quá trình viết nhận thức, quan sát tương tác trong lớp học và thực hiện phỏng vấn giáo viên, tạo điều kiện phát triển tài liệu bằng ngôn ngữ thứ hai .

​

Đại học Antwerp, Bỉ

Trợ lý nghiên cứu sau đại học

2021 -hiện tại

Trách nhiệm chính: tiến hành nghiên cứu và xuất bản các bài báo liên quan đến luận án tiến sĩ về quá trình viết nhận thức, phân tích dữ liệu định lượng và định tính, lập kế hoạch họp khoa, điều phối các hội nghị và hội thảo khoa học cấp khoa, viết báo cáo khoa học, trình bày tại hội nghị, giảng dạy các khóa viết học thuật, tiến hành đánh giá có hệ thống.
• Được trao tặng Trợ cấp Du lịch Nước ngoài Dài hạn của FWO vì là học giả thỉnh giảng tại Đại học San Francisco, Hoa Kỳ.
• Dự án: Viết dựa trên nguồn ở L1, L2 và L3 – Mô hình hóa các đặc điểm của quy trình thành công.

​

Đại học Aston, Vương quốc Anh

Trợ lý nghiên cứu tiền tiến sĩ

2019-2020

Trách nhiệm chính: phân tích dữ liệu định lượng và định tính, lập kế hoạch các cuộc họp trong phòng thí nghiệm, điều phối các hội nghị và hội thảo khoa học ở cấp khoa, viết báo cáo khoa học, trình bày tại hội nghị, tiến hành đánh giá có hệ thống, hỗ trợ các thí nghiệm trong phòng thí nghiệm trong nghiên cứu tâm lý.

Dự án: Chuyển động của mắt và xử lý ngữ nghĩa trong việc đặt tên tự động hóa nhanh chóng –Ý nghĩa đối với sự thiếu hụt ngữ nghĩa ở chứng khó đọc.

• Châu, L., & Cunningham, A. (2021). Tư Duy Bên Ngoài Chiếc Hộp (Dưới và Trên): Quan điểm về Tư duy phản biện trong TESOL tại Việt Nam. Tạp chí Giảng dạy tiếng Anh và Ngôn ngữ học ứng dụng, 3(4).
• Châu, L., Vulchanova, M., & Talcott, J. (2021). Gọi tên hay không gọi tên: Chuyển động của mắt và Xử lý ngữ nghĩa trong RAN và Đọc. Khoa học về não bộ, 11(7), 866.
• Châu, L., Leijten, M., Bernolet, S., Vangehuchten, L. (2022). Hình dung chủ nghĩa đa ngôn ngữ trong bài viết dựa trên nguồn: Mối quan hệ giữa việc sử dụng nguồn và chất lượng văn bản trên L1, L2 và L3. Biên giới trong Tâm lý học, 13(914125).